INFORMATICA EDUCATIVA

C O N C E P T O

La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y  consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso  educativo.  Contribuyendo a que los aprendizajes sean más  significativos y creativos.

I N T R O D U C C I O N

A fines del siglo XIX, el ideal positivista estaba basado en el progreso. Durante el siglo XX, el poder se sentía en el armamentismo o la solidez económica, pero en esta nueva era que estamos viviendo, sustenta el poder en la posesión de la información. Es decir, el que obtenga la información más actualizada y de manera más rápida es el que está en condiciones de tomar mejores decisiones y regir los destinos de los demás.

Todo esto ha afectado a la educación. Cada vez más es necesario proporcionarle a la educación una nueva valorización a su lugar, a su tarea y a su fin dentro de un marco más amplio que la educación misma.

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. 


El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.